Главная » Учительская » Методическая работа

Методическая работа

Единая методическая тема в 2024/2025 учебном году: «Повышение качества образования средствами учебного предмета, в том числе в контексте формирования функциональной грамотности учащихся»

Цель:

Оказание действенной помощи педагогическим работникам в повышении уровня их теоретической и практической подготовки, содействии в освоении и внедрении в образовательный процесс эффективного педагогического
опыта, современных образовательных технологий для повышения качества образования.

Основными задачами методической работы являются: 

  • участие в разработке структурных компонентов научно-методического обеспечения общего среднего образования или внедрение их в практику работы педагогов;
  • участие в обновлении содержания образования и реализация обновленного содержания образования;
    совершенствование методики и повышение эффективности проведения всех видов учебных и (или) факультативных занятий;
  • совершенствование существующих и внедрение новых форм, методов и средств обучения и воспитания, внедрение в образовательный процесс эффективного педагогического опыта, информационно-коммуникационных технологий;
  • развитие интеллектуально-творческого потенциала каждого педагога в соответствии с его запросами;
  • оказание консультационной помощи педагогам по организационно-методическим, психолого-педагогическим вопросам и др.

Направления и содержание методической работы:

  • планирование и организация работы методических формирований педагогических работников (учебно-методических объединений, творческих и проблемных групп, наставничества и т.д.);
  • планирование и проведение работы с различными группами педагогических работников (молодыми специалистами; прибывшими из других учреждений образования и др.);
  • организация и проведение аттестации педагогических работников;
  • участие в экспериментальной и (или) инновационной деятельности;
  • планирование повышения квалификации;
  • выявление, обобщение и распространение эффективного педагогического опыта;
  • планирование участия в конкурсах профессионального мастерства;
  • планирование самообразования.

 

    Методическое сопровождение образовательного процесса

          (ссылка на материалы сайта ГУО «Академия образования»)

 

Исследовательская деятельность

25.09.2024
развернуть

 

Участие в вебинаре

«Организация исследовательской деятельности учащихся по предметам естественнонаучного цикла»,

организованном Минским областным институтом развития образования

 

свернуть

Информация о председателях ШУМО

развернуть

2024/2025 учебный год

Школьные учебно-методические объединения

Учебно-методическое объединение  учителей начальных классов, воспитателей дошкольного образования, воспитателя.

Председатель – Савич Лилия Антоновна

 

Учебно-методическое объединение учителей естественно-математического цикла.

Председатель – Ялкович Павел Викторович

 

Учебно-методическое объединение учителей гуманитарного цикла. 

Председатель – Шинкевич Светлана Валентиновна. 

 

Учебно-методическое объединение классных руководителей. 

Председатель – Гавдур Елена Владимировна.

 

свернуть

В ПОМОЩЬ ПРЕДСЕДАТЕЛЮ ШУМО

развернуть

В помощь председателю ШУМО

 

Вопросник председателю ШУМО для составления анализа работы

  1. Общая оценка выполнения поставленных задач МО. Что способствовало, препятствовало их выполнению?
  2. Что появилось нового в работе методического формирования в текущем году и какова результативность этой деятельности?
  3. Сколько плановых заседаний методического формирования состоялось в текущем году, их тематика; анализ эффективности проведенных заседаний.
  4. Конкретное участие в указанных выше мероприятиях отдельных членов методического формирования, кто работал более активно, кто менее, в сравнении за два-три года.
  5. Как участие в указанных выше мероприятиях отразилось на профессиональном росте педагогов?
  6. Обобщение и распространение эффективного опыта внутри методического формирования и в масштабах района.
  7. Участие членов МО в районных, областных и т.д. мероприятиях (проектная деятельность, конференции, конкурсы и т.п.).
  8. Затруднения и нерешенные проблемы, возможные причины затруднений и проблем.
  9. Выход на задачи МО в следующем учебном году.
свернуть

СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ СЕТИ

развернуть

СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ СЕТИ

ГУО «ОНОШКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

 

Методическая тема: Совершенствование профессиональной компетентности педагогов по вопросам развития и воспитания личности учащегося средствами учебных предметов.

Цель и задачи методической работы

Целью методической работы является оказание действенной помощи педагогическим работникам в повышении уровня их теоретической и практической подготовки, содействии в освоении и внедрении в образовательный процесс эффективного педагогического опыта, современных образовательных технологий для повышения качества образования.

Задачи: 

  • развитие современных педагогических (образовательных) технологий в целях повышения качества общего среднего образования;
  • реализация научно-методического обеспечения общего среднего образования;
  • развитие компетенций учащихся и учителей;
  • совершенствование методики и повышение эффективности проведения всех видов учебных и факультативных занятий;
  • совершенствование существующих и внедрение новых форм, методов и средств обучения и воспитания, внедрение в образовательный процесс эффективного педагогического опыта, информационно-коммуникационных технологий;
  • развитие интеллектуально-творческого потенциала каждого педагога в соответствии с его запросами.

Направления методической работы
▪ планирование и организация работы методических формирований педагогических работников (учебно-методических объединений);
▪ организация и проведение аттестации педагогических работников;
▪ планирование повышения квалификации;
▪ выявление, обобщение и распространение эффективного педагогического опыта;
▪ планирование участия в конкурсах профессионального мастерства;
▪ планирование самообразования.

 

свернуть

Разработка урока белорусского языка Шинкевич С.В.

развернуть
свернуть

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА БРИЛЕВИЧ О.В.

развернуть
свернуть

    Методическое сопровождение образовательного процесса

развернуть
свернуть

Разработки уроков учителя английского языка Ходор М.А.

развернуть
свернуть

Использование QR-кодирования в процессе обучения

развернуть

Что такое QR-код?

Аббревиатура QR (quick response) в переводе с английского означает
“быстрый отклик”. Это двухмерный штрих-код (матричный код), который
разработала японская компания “Denso Wave” в 1994 году. Он позволяет в
одном небольшом квадрате поместить 2953 байта информации, то есть 7089
цифр или 4296 букв (около 1-2 страниц текста в формате А4), 1817 иероглифов.
QR-код позволяет быстро кодировать и считывать (декодировать):
 тексты,
 URL различных сайтов,
 активные ссылки для скачивания информации,
 рекламу и т. п.
С помощью QR кодируется информация намного большего объёма, чем у
привычного штрих-кода, а для декодирования могут быть использованы личные
девайсы учащихся с установленной программой считывания кодов, что
значительно облегчает работу в классе, где всего лишь 1 компьютер.
Для того чтобы декодировать информацию, надо лишь на несколько секунд
поднести камеру смартфона с установленной программой к его
изображению. Программа произведёт дешифровку, а затем предложит
выполнить определенное действие, предусмотренное в содержимом кода.
Считанную информацию можно сохранить на своём девайсе, перейти по ссылке
или, если закодирован номер телефона, позвонить.
Как создать QR-код?
Создать QR-код несложно, нужен лишь генератор для его создания,
доступный онлайн, который прост в применении и не требует каких-либо
специальных знаний. Для этого в свободном доступе существует множество
ресурсов:
Creambee.ru – кодирует: простой текст, контакт vCard, звонок на номер SMS, на
номер, переход на сайт, отправку E-Mail, сообщение в твиттер, поделиться в
фейсбук. Позволяет изменить размер, оформить в цветном варианте, добавить
свой логотип и фон.
Qrmania.ru – позволяет изменять цвет и скругление углов. Кодирует текст,
ссылку на сайт, телефон, SMS сообщение, Email адрес, Email сообщение,
визитную карточка, Twitter, карты Google.
Quickmark.com – кодирует всевозможный контент.
Программы и приложения для
распознавания QR-кодов
Существует множество программ и приложений для распознавания QRкодов. Для их применения можно воспользоваться камерой мобильного
телефона и программой, установленной на него (QR-сканер, в котором
программа распознает содержимое кода); web-камерой, программным
обеспечением обычного компьютера или ноутбука; онлайн-сервисом, в который
можно загрузить графическое изображение, содержащее код, или указать ссылку
на страничку с кодом.
Как можно использовать
QR-кодирование в процессе обучения?
1. Кодирование заданий для групповой или индивидуальной работы.
2. Ссылки на мультимедийные источники и ресурсы, содержащие
дополнительную информацию по определённой теме.
3. Коллекции комментариев, информационных блоков и активных ссылок для
работы над проектом.
4. Ссылки на мультимедиа-, аудио- и видеокомментарии.
5. Связь с онлайн контентами, обеспечивающими доступ в электронные
библиотеки.
6. Обогащение информационной среды школьного музея (размещение на
стендах ссылок на тематические мультимедиаресурсы).

свернуть
Ещё в этом разделе